Buku ini berisi nasihat-nasihat C. Snouck Hurgronje semasa kepegawaiannya kepada pemerintah Hindia Belanda 1889-1936. Buku ini diterbitkan dalam rangkaian Kerja Sarna Studi Islam Indonesia-Belanda (Indonesian-Netherlands Cooperation in Islamic Studies -INIS) yang telah disesuaikan dan diperbarui antara Departemen Agama/Institut Agama Islam Negeri Indonesia, dengan Jurusan Bahasa dan Kebudayaan …
Buku ini diterbitkan dalam rangkaian Kerja sama Studi Islam Indonesia - Belanda (Indonesian-Netherlands Cooperation in Islamic Studies - INIS) yang telah disesuaikan dan diperbarui antara Departemen Agama/Institut Agama Islam Negeri, Indonesia dan Universitas Leiden, Belanda. Rangkaian penerbitan ini diarahkan kepada distribusi publikasi penting dalam bidang studi Islam di Indonesia. Buku ini t…
Buku ini diterbitkan dalam rangkaian Kerja sama Studi Islam Indonesia - Belanda (Indonesian-Netherlands Cooperation in Islamic Studies - INIS) yang telah disesuaikan dan diperbarui antara Departemen Agama/Institut Agama Islam Negeri, Indonesia dan Universitas Leiden, Belanda. Rangkaian penerbitan ini diarahkan kepada distribusi publikasi penting dalam bidang studi Islam di Indonesia. Buku ini t…
Buku ini diterbitkan dalam rangkaian Kerja sama Studi Islam Indonesia - Belanda (Indonesian-Netherlands Cooperation in Islamic Studies - INIS) yang telah disesuaikan dan diperbarui antara Departemen Agama/Institut Agama Islam Negeri, Indonesia dan Universitas Leiden, Belanda. Rangkaian penerbitan ini diarahkan kepada distribusi publikasi penting dalam bidang studi Islam di Indonesia. Buku ini t…
This book analyses the principles and practices of philanthropy and distributive jutice in Islam. It argues, with analyses and examples, that the accomplishment of purposive philanthropy, as commanded by the fudamental tenets of Islam, through the professionalization and rationalization of zakat management, modernization of awaqaf, etc.
Al-Ghazali pernah berusaha mengembalikan pendidikan dalam posisi yang sebenarnya, dengan merumuskan kembali tentang tujuan pendidikan, metode mengajar, kode etik guru dan murid, teknik evaluasi, materi yang perlu diajarkan, dan lain-lain. Buku ini menyajikan secara sistematis pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan.